Le syndrome de Down

Catégorie : Conditions avancées

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Il s'agit d'une maladie avancée qui a son propre protocole et qui est causée par une maladie génétique. Cependant, pour arriver au stade de l'exposition de cette condition, il doit y avoir une désorganisation neuronale des 3 principaux systèmes de survie, de sorte que ceux-ci doivent d'abord être corrigés, puis traiter les réflexes spécifiques liés au patient Down.


Vidéo (1)

Vidéo #1


Questions et réponses (3)

Question 1:

"Ma fille a constamment des rhumes et de la toux, mais je vois d'autres enfants rester en bonne santé. Nous mangeons très bien par rapport aux autres familles, donc je sais que ce n'est pas le problème. Je ne veux pas continuer à utiliser l'excuse qu'il y a est "juste une autre grippe ou rhume qui se passe" car je sais que ce n'est pas une vraie raison. Que pourrait-il se passer?"

Réponse 1:

Si vous comprenez la théorie du NON, la plupart d'entre nous ont eu au moins une blessure au cours de nos premières années au cours de laquelle le corps n'a pas pu se corriger ou redémarrer et sortir neurologiquement. L'intelligence innée doit alors consacrer plus d'énergie à se préparer à un futur traumatisme menaçant la vie (enfermé dans un combat/fuite). Malheureusement, l'énergie supplémentaire nécessaire au système de protection combat/fuite provient du système immunitaire et des systèmes reproducteur/hormonal. La faiblesse du système immunitaire et les maladies récurrentes sont généralement secondaires, et la principale correction nécessaire consiste d'abord à corriger et à désarmer le système de combat/fuite, en utilisant les protocoles NOT. C'est pourquoi vous constaterez peut-être que les antibiotiques et autres médicaments ne fonctionnent pas.

Question 2:

"Je trouve que je grince des dents et que je serre constamment. Même si mon dentiste m'a donné un protège-dents à porter, j'ai toujours des muscles de la mâchoire très douloureux. Elle suggère maintenant une intervention chirurgicale sur ma mâchoire car elle use l'ATM d'un côté mais je ne pense pas que la cause ait été corrigée. J'aimerais trouver une solution avant que le dentiste ne procède à des procédures invasives. N'a-t-il PAS de protocole de traitement pour cela ?"

Réponse 2:

Oui! La raison pour laquelle les animaux serrent la mâchoire est de verrouiller les muscles du crâne, ce qui à son tour bloque les os du crâne de leur état normal de mouvement subtil. La raison d'adopter cette posture défensive est de verrouiller et de protéger l'ordinateur central, le cerveau et la moelle épinière. Sans ce mécanisme, le cerveau clapoterait à l'intérieur du crâne et de la colonne vertébrale à chaque traumatisme, créant une désorganisation et des lésions nerveuses. Cette posture défensive prépare l'animal à un stress de combat/fuite, comme une attaque ou une chute/blessure. Comme je l'explique dans mes vidéos et dans mon livre "Let It Flow", si l'animal subit un traumatisme crânien dans lequel l'intelligence innée n'a pas pu se réinitialiser, le corps à partir de ce jour recrutera la mâchoire pour rester dans un état plus position serrée ou prête. Ceci est fait pour protéger le cerveau au cas où il y aurait une autre blessure à l'avenir. La solution n'est pas de modifier d'abord la mâchoire, mais de rétablir d'abord les circuits crâniens à la normale. Ensuite, nous pouvons procéder à la correction du circuit de la mâchoire car il n'a plus rien à protéger. C'est la logique derrière NOT Il y a une raison pour chaque correction et une logique dans l'ordre d'exécution de chaque traitement. L'une des réponses courantes à la raison pour laquelle les gens grincent des dents est qu'ils subissent un stress émotionnel à un niveau conscient ou subconscient. Si tel était le cas, j'utiliserais NOT pour corriger les traumatismes physiques, puis j'utiliserais une technique émotionnelle telle que NET (discutée dans mon livre) pour nettoyer les circuits émotionnels.

Question 3:

"Nous avons une enfant qui a du mal à se souvenir des choses qu'elle lit. Elle étudie et n'est pas paresseuse, mais elle est frustrée de pouvoir étudier si dur et être prête pour un examen le lendemain matin, seulement pour ne pas se souvenir de beaucoup de choses. matériel qu'elle a étudié. De plus, nous avons un autre enfant qui est très intelligent et agile, mais dès que vous commencez à l'asseoir pour lire un livre ou lui parler, c'est comme s'il ne pouvait tout simplement pas se concentrer. Pouvez-vous aider nos enfants ? "

Réponse 3:

La plupart d'entre nous ont eu une blessure crânienne dans nos premières années qui n'est toujours pas corrigée, car peu ont eu accès à la technique d'organisation neurale pour la faire corriger. Vous devez avoir un programme crânien organisé comme base pour pouvoir faire des processus de pensée supérieurs (apprentissage et compréhension), donc la plupart d'entre nous ont une certaine forme de difficultés d'apprentissage ou de handicaps dans certains domaines, que ce soit l'écoute, la lecture, la mémoire ou la directionnalité . Malheureusement, la plupart des services traditionnels fournis dans ce domaine passent leur temps à essayer de corriger le symptôme plutôt que la cause. L'alimentation est importante ainsi que la fourniture de compétences d'enseignement et d'étude appropriées. Cependant, aucun des éléments susmentionnés ne sera totalement efficace tant que les programmes neurologiques de base ne seront pas corrigés à l'aide de la technique d'organisation neurale et d'autres techniques dans le domaine de la kinésiologie spécialisée. Lisez la liste ci-dessous pour comprendre que la dyslexie, le trouble déficitaire de l'attention et d'autres troubles d'apprentissage ne sont pas une maladie ou une entité unique, mais plutôt une combinaison de difficultés ou de désorganisations neuronales. Ces circuits soufflés interfèrent avec le niveau de compréhension, de mémorisation et de rappel des informations ainsi que la prise de décisions qui soutiennent le bien-être de l'individu ainsi que ceux avec qui la personne interagit. Confusion et désorientation/coordination Trouble déficitaire de l'attention ou TDA Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité ou TDAH Se cogner/maladroit/klutzy Difficulté à se souvenir de ce que vous lisez Difficulté à se concentrer Langue nouée/difficulté à se souvenir des mots de sa bouche/Bégaiement AVC/circulation crânienne Équilibre/équilibre/ vertiges Difficulté à lire dans une voiture Difficulté à se souvenir des noms/visages Difficulté à tourner dans une ou les deux directions Nervosité autour des hauteurs/monter ou descendre des escaliers ou des échelles Difficulté à se tenir debout sur une jambe Difficulté à entendre/se concentrer avec le bruit de fond Fatigué ou s'endormant facilement en lisant/devant concentration Difficulté avec les compétences du cerveau droit (lecture/langues/émotions/relaxation/orthographe) Difficulté avec les compétences du cerveau gauche (mathématiques/pensée logique/achèvement des tâches et des projets) Cerveau trop droit sans ordre ni concentration (lésion cérébrale gauche) Cerveau trop gauche sans flexibilité et sensation (lésion cérébrale droite) Tension du cou ou fatigue lorsque lire/étudier/travailler devant un ordinateur/conduire Confondre les droits et les gauches Procrastination Apathie/suicidaire/dépression NOT a eu un énorme succès avec la correction des problèmes d'apprentissage en un ou deux traitements. Le Dr Ferreri a écrit un livre intitulé "Breakthrough for Learning Disabilities and Dyslexia" à une époque où presque personne ne prêtait beaucoup d'attention à cette condition désormais courante. N'oubliez pas que les traitements sont doux et impliquent uniquement de frotter et de connecter les circuits. Il est trop compliqué pour moi d'expliquer tous les circuits impliqués dans la liste ci-dessus, cependant, il y a une logique et une science derrière chaque correction.