Прохождение через родовые пути, родоразрешение щипцами, кесарево сечение, неправильное положение, пуповина обмотана вокруг шеи. . Все это может вызвать стресс для нервной системы, как физический, так и эмоциональный, который остается незамеченным и может привести к тому, что ребенок застрянет в обороне. Очень легко исправить, чтобы ребенок мог отпустить и вырасти в ребенка и взрослого, которым он должен был быть.
Видео (2)
Видео #1
Видео #2
Вопросы и ответы (5)
Вопрос 1:
«Судя по вашей книге и другим материалам, имеет смысл проверить младенца как можно скорее, независимо от наличия симптомов. Это правильно?»
Ответ 1:
Ты прав. Неправильное положение матери, большой ребенок у маленькой матери, коронарное сечение, роды с помощью щипцов, недоношенные дети, трудные или длительные роды с большим количеством потуг — все это может привести к дезорганизации основного черепного контура. Кости черепа младенцев еще не срослись и очень податливы и хрупки. Поэтому они более уязвимы к дезорганизации в результате этих стрессовых переживаний, даже если не было очевидной крупной силы. Чем больше времени остается неисправленным, тем больше блокировок возникает при полном выражении жизненной силы младенцев. На мой взгляд, это существенно мешает развитию, которое в первые месяцы и несколько лет жизни идет очень быстро!
Вопрос 2:
«У обоих моих детей рецидивирующие ушные инфекции. Моему старшему ребенку вставили трубки в уши, но инфекции все еще продолжаются. Мой врач говорит, что это нормально. Я читала, что молочные продукты увеличивают выработку слизи в организме и поддерживают рост неблагоприятных бактерий, которые привести к инфекциям. Даже после того, как я исключил молочные продукты из рациона детей, проблема остается. Каков был бы ваш подход?»
Ответ 2:
Вы поступаете правильно, ограничивая или исключая молочные продукты, что всегда было бы моей рекомендацией. Однако со структурной точки зрения довольно часто существует несколько возможностей. Самый простой вариант может быть исправлен любым мануальным терапевтом, при котором верхний позвонок или «атласный» позвонок застревает или фиксируется и нуждается в мобилизации или корректировке. Логика, почему инфекции повторяются, связана с неправильным дренированием евстахиевых труб. Евстахиевы трубы соединяют среднее ухо с внутренней частью области горла или носоглотки. Это не только позволяет выравнивать давление воздуха (например, когда мы зеваем или открываем рот в самолете), но также обеспечивает плотную или тугую трубку, позволяющую жидкости стекать в горло и из организма. Если атлас прилипает к одной стороне, мускулатура и другие анатомические структуры в этой области испытывают большее напряжение с одной стороны, поэтому трубка более натянута с одной стороны и ослаблена с другой. Это вызывает плохой дренаж на слабой стороне, и жидкости накапливаются. Затем бактерии перемещаются, поскольку у них есть болото, в котором они живут! Более сложная причина заключается в том, что высшие центры, которые удерживают голову прямо (т. е. комплекс черепно-мозговой травмы, обсуждаемый в ответе 1), не работают, и атлас выходит из оптимального положения в КОМПЕНСАЦИИ к смещенному черепу. В этом случае корректировка хиропрактики будет недолгой, и сначала потребуется коррекция черепно-мозговой травмы с использованием протоколов NOT. Как только черепная схема будет скорректирована и откалибрована, можно будет выполнить регулировку шеи и устранить проблему.
Вопрос 3:
«Я очень сильно ударился головой о бетон, играя с друзьями, и это болело в течение нескольких часов. Мама отвела меня к врачу, чтобы посмотреть, есть ли повреждения. Врач сказал, что у меня нет сотрясения мозга и что я было хорошо. Боль ушла через несколько часов. Три недели спустя я потерял концентрацию в школе, и я, кажется, больше устаю в течение дня. Это то, что вы называете черепно-мозговой травмой?»
Ответ 3:
Да, точно. При медицинской визуализации и других неврологических тестах врачи могут сделать вывод, что вы «в порядке», но на самом деле программа, которая удерживает вашу голову на теле, дезорганизована или «выключена». В технике нервной организации мы называем это комплексом черепно-мозговой травмы, и эта телесная программа является одной из самых важных программ в организме. Это то, как мы держим голову прямо. Ваше тело не в порядке, на самом деле оно слабее в «джунглях» и тратит всю свою энергию на то, чтобы оставаться в защите на случай, если вас снова ударят. Она не была исправлена или естественным образом включена обратно после вашего падения, поэтому ваша энергия высасывается из-за переутомления в системе защиты. Ваша система обучения также подвергается воздействию. По прошествии месяцев и лет у вас, вероятно, начнутся проблемы с шеей и плечами, нижней частью спины, бедрами, коленями и лодыжками, и ваша пищеварительная система может начать барахлить. Найдите, а НЕ врач, чтобы помочь вам как можно скорее.
Вопрос 4:
«Я хронически устал, и мой врач сделал анализ крови, чтобы увидеть, как функционируют мои надпочечники. Анализы показывают очень низкую функцию надпочечников, поэтому он посадил меня на таблетки. Почему мое тело должно быть таким?»
Ответ 4:
Поскольку у большинства людей в детстве была травма, которая дезорганизовала их нервную систему, тело будет оставаться повышенным в своем энергоснабжении защитной системы до тех пор, пока не будет должным образом исправлено. Это может перегрузить надпочечники больше, чем они были созданы за всю жизнь, поэтому усталость в более раннем возрасте. Застревание в высоких надпочечниках также отнимает энергию у щитовидной и поджелудочной железы, и они также проявляют проблемы с годами. Приоритет состоит в том, чтобы сначала исправить и обезвредить нервную систему от защитной травмы, используя процедуры Техники Нейронной Организации. Тогда мы сможем скорректировать рефлексы, управляющие гормональной системой. Только тогда будут внесены исправления, которые будут длительными и постоянными.
Вопрос 5:
«У нас есть ребенок, который с трудом запоминает то, что читает. Она учится и не ленится, однако ее расстраивает то, что она может так усердно заниматься и быть готовой к контрольной на следующее утро, только чтобы не помнить много материал, который она изучала.Также у нас есть еще один ребенок, который очень умный и подвижный, но как только вы начинаете садить его, чтобы прочитать книгу или поговорить с ним, он просто не может сосредоточиться.Вы можете помочь нашим детям? "
Ответ 5:
У большинства из нас в ранние годы была черепно-мозговая травма, которая до сих пор не исправлена, потому что немногие имели доступ к Технике Нейронной Организации, чтобы исправить ее. У вас должна быть организованная черепная программа в качестве основы для способности выполнять высшие мыслительные процессы (обучение и понимание), поэтому у большинства из нас есть трудности в обучении или инвалидность в некоторых областях, будь то слушание, чтение, память или направленность. . К сожалению, большинство основных услуг, предоставляемых в этой области, тратят свое время на устранение симптома, а не причины. Диета важна так же, как и обеспечение надлежащих навыков преподавания и учебы. Тем не менее, ни один из вышеперечисленных методов не будет полностью эффективен до тех пор, пока базовые неврологические программы не будут скорректированы с помощью Техники нервной организации и других методов в области специализированной кинезиологии. Прочтите приведенный ниже список, чтобы понять, что дислексия, синдром дефицита внимания и другие нарушения обучаемости не являются болезнь или отдельное явление, а скорее сочетание трудностей или нервных расстройств. Эти перегоревшие цепи мешают нашему уровню понимания, запоминания и воспроизведения информации, а также принятию решений, которые поддерживают благополучие человека, а также тех, с кем он взаимодействует. Спутанность сознания и дезориентация/координация Синдром дефицита внимания или СДВГ Синдром дефицита внимания и гиперактивности или СДВГ Натыкание на предметы/неуклюжесть/неуклюжесть Трудности с запоминанием прочитанного головокружение Затрудненное чтение в автомобиле Затрудненное запоминание имен/лиц Затрудненное вращение в одном или обоих направлениях Нервозность в связи с высотой/подъемом или спуском по лестнице или лестнице Затрудненное стояние на одной ноге Затрудненное слушание/концентрация внимания в условиях фонового шума Усталость или легкое засыпание при чтении/вынужденном чтении Концентрация Трудности с навыками правого полушария (чтение/языки/эмоции/расслабление/правописание) Трудности с навыками левого полушария (математика/логическое мышление/выполнение задач и проектов) Чрезмерная правополушарность без порядка и концентрации (травма левого полушария) Чрезмерная левополушарность без гибкости и чувство (травма правого полушария) напряжение или усталость шеи, когда Чтение/учеба/работа за компьютером/вождение автомобиля. Путаница правого и левого. Прокрастинация. Апатия/суицидальные/депрессивные состояния. Доктор Феррери написал книгу под названием «Прорыв в лечении нарушений обучаемости и дислексии» в то время, когда почти никто не обращал особого внимания на это ныне распространенное состояние. Помните, что процедуры щадящие и включают только растирание и подключение схем. Это слишком сложно для меня, чтобы объяснить все схемы, связанные с приведенным выше списком, однако за каждым исправлением стоит логика и наука.